Ak počas raného detstva dieťa nie je stimulované dostatočne, alebo naopak, ak je stimulované priveľmi, môže to neskôr, v školskom veku, prerásť do porúch učenia, pozornosti a správania. Detská psychologička Petra Arslan Šinková rozpráva aj o tom, že schopnosť priestorovej orientácie súvisí s matematikou, alebo o tom, že dieťa s oslabenou dotykovou pozornosťou má potrebu silno stláčať či objímať. Naše rozprávanie dáva v mnohom návod na to, ako zvládnuť nástup do škôlky, ako sa vyhnúť niektorým chybám, či ako sa pokúsiť napraviť niektoré výchovné omyly z minulosti.
